第 五 讲 审 词 牌（一 剪 梅）★ ★ ★ ★ ★第五讲 审词牌（一剪梅）今天是第五讲，我们将继续审词牌的练习。我有一个想法，将在我们课程中实施。这就是以练为主，以讲解为辅。这与以前以灌输知识为主有所不同。对于格律诗呢，格式就四种，大家都记住了，至多也就是技法技巧忌讳等等其中的一两项忘记了。但词呢，一词一格，还有许多的变格。如果我们学过之后没有练习，极有可能连本词牌的基本情况也没记住。比如句数句式每句字数领字对偶等等。我现在就是这样。居然没有一个印象深刻的词牌！！！所以，今后将以练为主。讲过的词牌，至少填两次作业。这样有可能把课程拉得很长。我是觉得，如其以后巩固，还不如现在学得扎扎实实。所以，就替大家做主了----延长学习时间，多练习。今天讲的词牌是《一剪梅》一 简介一剪梅 又名《腊梅香》《玉簟秋》此调以周词、吴词为正体。双调六十字，前后段各六句，周词三平韵，吴词四平韵。记住正体有两个。区别在于第四句是不是押韵。二: 格式周邦彥 每阙三平韵一翦梅花萬樣嬌。斜插疏枝。略點梅梢。輕盈微笑舞低回。何事樽前。拍手相招。◎●○○◎●○ ⊙◎⊙⊙ ◎●○○ ⊙○⊙●●○○ ⊙●○○ ◎●○○夜漸寒深酒漸消。袖裏時聞。玉釧輕敲。城頭誰恁促殘更。銀漏何如。且慢明朝。◎●⊙○◎●○ ◎◎○⊙ ◎●○○ ⊙○⊙●●○○ ⊙●○○ ◎●○○吳文英 每阙四平韵遠目傷心樓上山。愁裏長眉。別後蛾鬟。暮雲低壓小欄杆。教問孤鴻。因甚先還。●●○○○●○ ○●○○ ●●○○ ●○○●●○○ ○●○○ ○●○○瘦倚溪橋梅夜寒。雪欲消時。淚不禁彈。剪成釵勝待歸看。春在西窗。燈火更闌。●●○○○●○ ●●○○ ●●○○ ●○○●●○○ ○●○○ ○●○○周邦彦格式中仄平平中仄平（韵）。中中中中，中仄平平（韵）。中平中仄仄平平，中仄平中，中仄平平（韵）。中仄平平中仄平（韵）。中中平中，中仄平平（韵）。中平中仄仄平平，中仄平平，中仄平平（韵）。第二句：中中中中。说一下，用符号表示是这样：⊙◎⊙⊙⊙本仄可平；◎本平可仄。这是因为本词牌有许多作品可校，这些作品的这个位置有的平，有的仄。但是，具体到一首词，它肯定是遵守平仄规律的，起码上下片2、4位置的字的平仄是相同的。咱们填的时候，切不可填成，平平平平，仄仄平仄；也不可填成仄平平平，仄平平平，等等。并且上下片最后一个字的平仄要相同。以后碰到其他词牌这样的情况，一定要分析一下什么是正确的格式。因为我们填出来的作品，一首就是一首，一首词不可能是几首词的综合，没有什么互相校对的问题。这也是审词牌的一项工作。吴体只是第四句押韵，其余和周体相同。这里有个问题请还得大家注意：吴体，大家看到没？格式里没有可平可仄，●●○○○●○ ○●○○ ●●○○ ●○○●●○○ ○●○○ ○●○○●●○○○●○ ●●○○ ●●○○ ●○○●●○○ ○●○○ ○●○○其实这也算是钦定词谱的一个凡例：记住这句话：“可平可仄即同第一首”。这样我们填的时候，可平可仄的地方，可以参照第一首处理。也就是说吴体可平可仄即同周体。变格在这方面也是这样。有一些词牌正体的格式里也没有可平可仄，那是因为修订词谱的时候，本词牌没有其他作品可校。那就没有办法了，只能严格按他的平仄填。三：词例又一體 雙調六十字，前後段各六句，六平韻。蔣捷一片春愁帶酒澆。江上船搖。樓上簾招。秋娘容與泰娘嬌。風又飄飄。雨又蕭蕭。●●○○●●○ ○●○○ ○●○○ ○○○●●○○ ○●○○ ●●○○何日雲帆卸浦橋。銀字箏調。心字香燒。流光容易把人拋。紅了櫻桃。綠了芭蕉。○●○○●●○ ○●○○ ○●○○ ○○○●●○○ ○●○○ ●●○○看到格式了吗？没有标出可平可仄的地方。那我们就可以参照周体处理。这个词牌变格很多，钦定词谱中以周词吴词为正格，也有的词谱以李清照词为正格。目前网络上以蒋捷的词为正格较常用！这次我们来讨论蒋捷这首 一剪梅四，审词牌：下面我们就来审词牌。蒋捷：《一剪梅》。一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。说一下第四句，有两种版本：《钦定词谱》：秋娘容与泰娘娇。网上大多情况：秋娘渡与泰娘桥。秋娘渡、泰娘桥都是吴江的地名，一个是渡口，一个是桥。至于如何去理解这不同的两句，相信同学们自己也有答案。秋娘渡与泰娘桥，舟行经过的两个地方，当然这秋娘与泰娘两个形象使作者想起了家乡的妻子。秋娘容与泰娘娇，按字面意思，是说秋娘与泰娘长的一样的俊，但联系到吴江，其实说的还是这两个地方----秋娘渡、泰娘桥，还是想起了家乡的妻子。1，格式中仄平平中仄平（韵）。中仄平平（韵），中仄平平（韵）。中平中仄仄平平（韵），中仄平平（韵），中仄平平（韵）。中仄平平中仄平（韵）。中仄平平（韵），中仄平平（韵）。中平中仄仄平平（韵），中仄平平（韵），中仄平平（韵）。前边我们给出了三个格式，两个正体，一个变格。注意，咱们学习中正体变格只依《钦定词谱》，因为这是由政府制定颁布的。至于后人有的以李清照词为正体和现在网上以蒋捷词为正体，我们知道就行。其实李清照词是依周词正体所填。好了，我们分析格式的特点。首先，除了卢炳体第二句尾字是仄，赵长卿下片第二句尾字是仄以外，每句尾字都是平声，说明这词牌情绪是和缓的，缠绵的。四字句平仄相同，多是中仄平平。所以极有可能相邻的四字句是重复的旋律，或者是部分重复的旋律。由于句句平收，本词牌又是押平韵的，导致每句都可押韵，所以众多变格的主要区别是押韵位置。2，韵现在大家打出这首词的韵字：蒋捷：《一剪梅》。一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。请大家找出韵字。浇，摇，招。桥，飘，潇，袍，调，烧。抛，桃，蕉。第八部平声 二萧三肴四豪 通用（上声 十七筱十八巧十九皓 去声 十八啸十九效二十号 通用）句句押韵一韵到底大家临摹内容 也用他的韵部 就不会错这里有两点值得注意：先看：风又飘飘，雨又潇潇这里 飘 潇都是韵字重叠使用，我们把这种用韵方式叫做叠韵。叠韵分两种一是叠字韵 二是叠韵母比如飘飘是叠字 在韵脚上就是叠字韵逍遥是韵母相同 如果在韵脚上也视为叠韵这样说吧 只要是同一韵母的 并且在诗押平水韵 或者词押词林正韵属于同一韵部的 两字同时出现在一个韵脚，都属于叠韵我们再看李清照这句：红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。才下眉头，却上心头。相邻的两句连用两个“头”字作为韵字，这叫做重韵，凡是韵字重复使用的都叫做重韵，这种用韵方式在律诗中是绝对不允许的。而在很多次牌中，却是出彩的亮点，比如：《长相思》 汴水流，泗水流···《如梦令》 知否、知否···争渡、争渡···《钗头凤》 错、错、错 莫、莫、莫等等大家在读词时要注意这点。还是举长相思的例子如《长相思》：“汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。”(白居易)这个词牌不但有重韵还有叠韵，大家读一下，是不是很流畅的感觉。很多资料把重韵也归到叠韵里面，这个大家明白就好，这是审词牌必须注意的一点。3，句式上下片都是 7，4，4，7，4，4 。先看里面的7字句，
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我们打出来，且注上平仄：一片春愁待酒浇，中仄平平中仄平（韵）秋娘渡与泰娘桥，中平中仄仄平平（韵）何日归家洗客袍？中仄平平中仄平（韵）流光容易把人抛，中平中仄仄平平（韵）我们给他改一个字：一片春愁待酒浇，秋娘渡与泰娘桥，何日归家洗客脚？流光容易把人抛。像不像一首的七绝，他只是第三句也用了韵--袍，这首词看起来就是一首七绝每句后面加两个四字句相对。所以前人把词也叫做诗余。从这里我们也可以看出，所谓诗余，并不是说它是“诗之剩义”，而是说它是在诗的基础上加字加句而成。加字加句是为了与旋律相协，同时，加了字句，形象会更加丰富，更加生动。再看四字句有什么特点？每两个四字句 对偶，这个特点，不管你用谁的格式都一样的。也有不对偶的，如李清照的雁字回时，月满西楼；吴文英的教问孤鸿，因甚先还；雪欲消时，泪不禁弹；春在西窗，灯火更阑等等。但他们有一个共同的特点，就是前后两句是因果关系或时间空间的顺序关系，类似的情况是五律中二联的其中一联可以这么写。有人把这叫做“流水”。这个“流水”，在五律中是可以用在中二联代替对仗的。注意呀！“流水”，不是流水对！流水对是对仗，而“流水”不是对仗。“流水”只是有因果关系或时间空间顺序关系的上下两个句子。因此，如果你的一剪梅此处没有对偶，就一定要用“流水”。注意这个词牌对偶的特点：不但不拘平仄，而且有意用了重字江上舟摇，楼上帘招。风又飘飘，雨又潇潇。银字笙调，心字香烧。红了樱桃，绿了芭蕉。上、又、字、了，每一个对偶句都有重字，而且都在同一位置，这显然是作者有意这样做的。这样做的目的是为了增强语气，同时读起来有一种韵律的美感，这是这个词牌独有的特点。词中可不可以有重字。现在大家看到了，词中允许重字，但是重字都很有规律。无论对联、写诗、填词都把不规则重字视为硬伤。我们用时要用的好，要让人感觉比不重字更好。比如苏东坡的蝶恋花墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。这里重复了好几个字，墙字用了四次，甚至“笑”作为韵字也重复到词里面这在写诗中都是不允许的，但苏轼用来却流畅自然，妙手天成，这就是驾驭文字的能力！五，题材：大家看以下的词例：周邦彦 一剪梅一剪梅花万样娇，斜插疏枝，略点梅梢。轻盈微笑舞低回，何事尊前，拍手相招。夜渐寒深酒渐消，袖里时闻，玉钏轻敲。城头谁恁促残更，银漏何如，且慢明朝。这首是什么情调？写的是喜事还是愁事？应该是感伤的吴文英 一剪梅·赠友人远目伤心楼上山，愁里长眉，别後峨鬟。暮云低压小阑干，教问孤鸿，因甚先还。瘦倚溪桥梅夜寒，雪欲消时，泪不禁弹。翦成钗胜待归看，春在西窗，灯火更阑。这首又是什么情调？这个好懂，第一句就说伤心了李清照 一剪梅红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。雪中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。这个是什么情调？高兴还是悲伤？蒋捷：《一剪梅》。一片春愁待酒浇，江上舟摇，楼上帘招。秋娘渡与泰娘桥，风又飘飘，雨又潇潇。何日归家洗客袍？银字笙调，心字香烧。流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。综合以上四个最有名的词例，我们可以发现：《一剪梅》这个词牌，所填的内容都是略悲伤的，都有些愁苦，相思啊，送友啊，郁闷啊之类的，但是都没有到死去活来的程度。所以我们填的内容也要略伤感一些、缠绵一些。上节课我们讲的《西江月》内容是中性略轻松的，这些从古人的例词也能看出来。今天的知识点：1，重韵、叠韵2，有规律重字3，词谱平仄标注问题前面例词中，周邦彦、吴文英描写的都是梅花，属于冬感；李清照的是秋思；蒋捷的是春愁我们再怎样也没人家填得好，所以这次我们填夏天的景色。感情抒发可以用自己的感觉，也可以借用典故，比如“皇上，你还记得大明湖畔的夏雨荷吗”大明湖的荷花很美，大家自己到网上找资料啊作业：依蒋捷变格填词：《一剪梅·雨荷》自评：1，简述你为什么用这个韵部（少于20字）2，你词中是否有重韵、叠韵？简述你为什么用或没用重韵、叠韵（少于40字）3，你词中是否有重字？你词中的重字是否有规律？简述你为什么用或没用重字（少于30字）4，准备过片和过片的连接怎么样？
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